Olivier Guyottot, un nouveau directeur pour le Programme Grande Ecole – ESC Montpellier

M. Guyottot nous éclaire sur sa vision du programme ESC et plus généralement sur les atouts et les valeurs (diversité et ouverture, esprit d’entreprise, innovation et responsabilité globale) du Groupe Sup de Co Montpellier.

Fort de sa solide expérience professionnelle et d'un parcours "atypique", Olivier Guyottot occupe depuis septembre 2009 le poste de Directeur du Programme Grande Ecole ESC du Groupe Sup de Co Montpellier. Il est ainsi chargé de la mission de développer le programme ESC au sein d'une institution à la fois historique, le programme ayant accueilli sa première promotion en 1897, et en plein développement.

Pourriez-vous préciser votre rôle en tant que directeur du programme ESC ?

Mon rôle est à la fois de représenter l'ESC Montpellier dans des instances telles que la Conférence des Grandes Ecoles, de développer son image et son attractivité à l'échelle nationale et internationale auprès de ses futurs étudiants, et d'assurer la cohérence au sein du programme en restant à l'écoute des professeurs et des élèves. Malgré la diversité de mes missions pour Sup de Co, cette proximité avec les élèves est une priorité pour moi, puisqu'elle permet de confronter leurs attentes et impressions avec celles des professeurs et des équipes administratives pour favoriser la compréhension et le respect entre les acteurs du programme ESC. Cela sous-entend la mise en place d'idées nouvelles visant à faire progresser le groupe, bien qu'il faille évidemment toujours prendre en compte son histoire riche et tout le chemin qu'a parcouru l'école jusqu'à aujourd'hui !

Certains élèves ont le sentiment qu’il existe une certaine distance entre l’administration et les élèves. Qu'en pensez-vous ?

Le cadre et les règles sont la base même de l’éducation et le Groupe Sup de Co Montpellier est avant tout un établissement éducatif. L'administration essaye de proposer des compromis équilibrés entre les initiatives des élèves, les règles de sécurité et de cohérence nécessaires à une bonne vie dans l'école et les objectifs pédagogiques inhérents à une institution comme la nôtre. Cet équilibre n’est pas facile à trouver et nous travaillons tous au sein de l’Ecole pour trouver des solutions satisfaisantes pour les étudiants, l’institution, les collaborateurs du groupe et ses partenaires. L'objectif principal de l'école est de permettre un apprentissage épanoui aux élèves, afin que tous soient gagnants, même si cela impose parfois d'être strict. Nous envisageons par ailleurs de mettre en place des initiatives visant à faire mieux connaître et comprendre le rôle de l'équipe administrative aux élèves, comme par exemple une newsletter concernant l'actualité de l'école, et à améliorer notre vie en commun.

Que pensez-vous des relations actuelles entre le programme ESC et le programme EIM, que certains qualifient de pour le moins difficiles ?

Ce clivage n'a pas lieu d'être, et tend d'ailleurs à se réduire. La collaboration entre l'équipe du programme ESC et celle du programme EIM dirigée par M. Rivière est extrêmement forte afin de privilégier un esprit commun du groupe Sup de Co. Cette collaboration étroite existe d'ailleurs aussi avec le programme MBA. Il faut simplement comprendre que les mentalités sont parfois difficiles à faire évoluer rapidement, et que les différents programmes n'ont pas pour vocation de fusionner mais plutôt d'être complémentaires. J'encourage d'ailleurs les étudiants du programme EIM à occuper des postes de membres actifs dans les associations, afin de représenter la diversité du groupe Sup de Co et d'assurer la continuité de l'action de ces associations difficile à garantir par les étudiants du programme ESC partant à l'étranger en seconde année ou impliqués en tant qu’apprentis dans les entreprises.

Les étudiants entendent beaucoup parler de la volonté de l'administration de s'affirmer au plan national et international, notamment via les accréditations. Quels sont les objectifs qui motivent cette ambition ?

L'objectif est d'accroître la valeur de l'école à différentes échelles, et ainsi la reconnaissance du diplôme dans le monde du travail. Cependant, chaque mesure que nous prenons dans ce sens a pour objectif principal de servir les étudiants. Je m'efforce de ne jamais compromettre la qualité du programme pédagogique et la qualité de leur parcours au sein de l'école, même si cela signifie parfois renoncer à une évolution plus rapide dans les classements. Mon choix et celui du groupe à ce sujet est, et restera, de favoriser un apprentissage adapté et épanoui en priorité. C'est celà qui donne leur valeur particulière aux étudiants lorsqu'ils terminent leur formation et se lancent sur le marché du travail.

Si vous pouviez apporter un atout supplémentaire au groupe Sup de Co instantanément, que choisiriez-vous ?

J'aimerais que les valeurs que nous défendons, et dont chaque acteur du groupe est le porteur, soient appliquées par tous à l’intérieur et en dehors de l’école. Qu'il s'agisse des mesures prises par le groupe, du programme pédagogique, ou de l'image que je défends à l'extérieur de l'école, tout doit favoriser la cohérence avec ces valeurs. La construction actuelle d'une ligne de tramway desservant l'école est par exemple une bonne chose si elle peut permettre à un maximum d’étudiants, de professeurs et d’administratifs de ne plus venir en voiture. Je souhaite sincèrement que chacun ait conscience en permanence de ce que représentent ces valeurs historiques que nous devons défendre et dont nous devons être fiers.

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